A.說好普通話,吐字清晰、準(zhǔn)確
B.為使學(xué)生集中注意力積極思考,可采用較快語速
C.口頭語言符合學(xué)生特點(diǎn),通俗生動(dòng),富有幽默感
D.準(zhǔn)確簡明,富有教育性和啟發(fā)性
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A.智慧原則
B.自我認(rèn)可原則
C.平衡原則
D.適應(yīng)原則
A.自我管理發(fā)展模式
B.合作發(fā)展模式
C.技能發(fā)展模式
D.反思模式
A.理智和情感協(xié)調(diào)發(fā)展的“完整的人”
B.尊重知識(shí)與科學(xué)的人
C.更尊重人與生命的人
D.具有創(chuàng)新精神的人
E.具有實(shí)踐能力的人
A.自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性增強(qiáng)
B.信息獲取方式多樣
C.受同輩群體影響較大
D.主體意識(shí)增強(qiáng)
E.受多元文化沖擊較大
A.教育思想和教育觀念的創(chuàng)造,如素質(zhì)教育、成功教育、和諧教育等
B.課程設(shè)置的創(chuàng)造,如心理教育、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練、環(huán)境教育等
C.教育方法、手段、模式的創(chuàng)造,如程序教學(xué)法、暗示教學(xué)法、異步教學(xué)法等
D.教育教學(xué)制度的創(chuàng)造,如考試和評(píng)價(jià)制度的改革、課時(shí)長短的改革等
E.教材編寫的創(chuàng)造,如盧仲衡編寫數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教材、洪宗禮主編的中學(xué)生思維訓(xùn)練專用教材的等
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最新試題
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和他人要尊重教師的人格、尊重教師的正當(dāng)權(quán)利,不把教師當(dāng)打工者看待,不能簡單地要求教師服從領(lǐng)導(dǎo)的意志,領(lǐng)導(dǎo)要增加與教師的交往。這是()。
既承認(rèn)自己的能力和才干,又承認(rèn)自己的不利條件和不足。這是()。
慢性咽喉炎、慢性胃炎、頸椎病、慢性腰背腿痛等都是教師的常見職業(yè)病。
對(duì)課堂突發(fā)事件的處理和課堂節(jié)奏和氣氛的及時(shí)調(diào)控與把握是評(píng)價(jià)教師實(shí)踐性知識(shí)發(fā)展?fàn)顩r的兩個(gè)重要內(nèi)容。
課堂教學(xué)情境中,教師實(shí)踐性知識(shí)不足的表現(xiàn)有()。
現(xiàn)代教師的作用主要體現(xiàn)在人類社會(huì)發(fā)展中的文化傳遞作用。
“微格教學(xué)”在教師的發(fā)展模式中屬于()。
專家教師在教學(xué)技能上的特征有()。
現(xiàn)代人應(yīng)該是()。
判斷一種職業(yè)是否是專業(yè)的主要標(biāo)準(zhǔn)是()。