A.承擔(dān)基礎(chǔ)教育與更為廣泛的民族文化傳承等任務(wù)
B.分布面更廣，適應(yīng)性更強
C.私學(xué)蓬勃發(fā)展是因為民眾教育需求強烈，政府政策引導(dǎo)與社會經(jīng)濟(jì)繁榮
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A.官學(xué)衰廢，士人失學(xué)
B.官府獎勵
C.我國有歷史悠久的私人講學(xué)傳統(tǒng)
D.受佛教叢林影響
E.社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展
A.開始分類按專題編寫教材
B.內(nèi)容和形式呈現(xiàn)出多樣化特色
C.不少著名學(xué)者親自編纂教材，提高了教材質(zhì)量
D.力求將識字教育、基本知識教育和倫理道德教育有機結(jié)合
A.形成了三年大比、四級考試制度
B.以八股文為考試標(biāo)準(zhǔn)文體
C.學(xué)校徹底成為科舉制度的附庸
D.明朝科舉的制度被清朝所繼承，沒有什么大變化，直到清末被廢除
最新試題
教師在課堂教學(xué)中實際使用的內(nèi)容屬于小學(xué)教育內(nèi)容的哪個層次？（）
“全面發(fā)展”作為一種教育理想、追求和信念，包含著四個層面的內(nèi)涵，即（）、多方面發(fā)展和自由發(fā)展。
小學(xué)教育只需要注重孩子的均衡發(fā)展，不需要注重孩子的個性發(fā)展。
（）是教育研究中一種常用的研究方法。它不僅僅只是一種研究方法，也是一門復(fù)雜的認(rèn)知課程，是幫助個人解決現(xiàn)實問題的理論。
小學(xué)教育的價值特性在于傳承優(yōu)秀文化。
實質(zhì)教育格外重視教育內(nèi)容的訓(xùn)練價值。
古代蒙學(xué)教材《百家姓》屬于（）內(nèi)容。
小學(xué)班主任要具備怎樣的身體素質(zhì)及如何提高？
問題定向性策略是一種（）。
尊重教材就是要求教師不能對教材有絲毫改變。