A、擴散式發(fā)明方法
B、收斂式發(fā)明方法
C、綜合式發(fā)明方法
D、演繹式發(fā)明方法
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A、技術創(chuàng)新
B、知識創(chuàng)新
C、國防科技創(chuàng)新
D、區(qū)域創(chuàng)新
A、思路越廣越新越奇越好
B、設想和方案數(shù)量越多越好
C、不論各種情況與會者一律平等
D、提出的各種設想不分好壞,一律記錄下來
A.目的不同
B.方法不同
C.社會效果不同
D.結果不同
A、知識創(chuàng)新
B、制度創(chuàng)新
C、管理創(chuàng)新
D、營銷創(chuàng)新
A、將一個物體分成相互獨立的部分
B、使物體分成容易組裝和拆卸的部分
C、增加物體被分割的程度
D、增加物體的整體程度
最新試題
我國國有企業(yè)應在深化改革過程中進行管理創(chuàng)新,逐步建立起與新的經(jīng)營機制和現(xiàn)代企業(yè)制度相適應的管理方法,保證其正常操作與健康運行,并充分發(fā)掘其作用。也可以說,()的建立過程,必然是管理創(chuàng)新的過程。
創(chuàng)新思維具有()、()、()非邏輯性和()等主要特征。
書本知識對人類所起的積極作用確實是巨大的。但書本知識具有滯后性,書本型思維定式是指人對書本知識的完全認同與盲從。知識只有()、只有和具體的實際緊密結合起來,才能成為創(chuàng)新實踐的有效行動的指導。
列舉作為一種創(chuàng)新方法,是以自由列舉的方式把問題展開,用強制性的分析尋找創(chuàng)新的目標和途徑。列舉類創(chuàng)新方法主要包括()、缺點列舉法等。
附加組合是指以某一特定的對象為主體,增添新的附件性對象,從而使新的物品()的組合方法。
組合既可以是()也可以是()。在自然界和人類社會中,組合現(xiàn)象非常普遍。
在具體運用缺點列舉法作創(chuàng)造發(fā)明時,可(),也可(),還可借助于()等方式。
在不同的時期,創(chuàng)新的概念在不斷地變化,這說明人們對創(chuàng)新的理解經(jīng)歷了一個不斷發(fā)展、變化的過程。它成為既可以包括(),如技術創(chuàng)新、產品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新,也可以包括(),如制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等等。因此,需要深入理解創(chuàng)新的豐富內涵及鮮明特征。
組合的()是創(chuàng)新者的基本技能。
創(chuàng)新是一個國家興旺發(fā)達的根本途徑,是一個民族自強不息的恒久希望,是一個企業(yè)走向輝煌的動力資源,也是一個人生存質量的核心載體。人類社會的一切進步,都維系于不斷地()。