簡述教師對學生合法權益的保護責任有哪些。

1986年，《關于教師地位的建議》中指出，應該把教師視為專業(yè)職業(yè)。

我國社會發(fā)展到了封建社會，教育的一個重要特點是“學在官府”、“以吏為師”。

教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認可程度。

我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。

師生關系從本質上是一種人—人關系。

良好師生關系的建立只需要老師努力就可以達到。

教師的個性、情操、健康以及處理人際關系的品質等是教師的人格特征。

義務教育的含義以及推行義務教育的原因。

教師在對教育本職工作理解基礎上形成的關于教育的觀念和理性信念是教育理念。