良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動中建立。

師生之間的心理關(guān)系對教育活動沒有多大的影響。

教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。

教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。

教育法律規(guī)范的種類包括哪些？簡單解釋每項含義。

簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。

教師經(jīng)濟地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。

衡量師生關(guān)系的好壞，主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進行判斷的。

取得教師資格的條件有哪些？

教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動的方式、方式和效率。