人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是社會(huì)生產(chǎn)。

學(xué)校文化本身的特點(diǎn)就是吸收外來先進(jìn)的文化。

育人目標(biāo)屬于學(xué)校文化中的踐行文化。

社會(huì)生產(chǎn)力與教育的發(fā)展不具有相互促進(jìn)作用。( )

精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成過程。

學(xué)校里面的物質(zhì)建設(shè)，僅僅起到美化環(huán)境、裝飾校容的作用。

制度文化是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。

政治對(duì)教育的制約作用是根本的。（）

加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提高辦學(xué)效益起著關(guān)鍵作用。

踐行文化是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實(shí)踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為。