單項選擇題在跟阿拉伯人談判時,被打斷后不應(yīng)該顧忌的是()
A、重新創(chuàng)造機會
B、自己的溝通能力
C、阿拉伯人的情緒是很難點燃的
D、談判者在他們眼中是客人
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1.單項選擇題“己所不欲,勿施于人”說明()
A、要退一步站在別人的立場上
B、別人跟自己的需求是一樣的
C、要把自己的眼光和別人保持一致
D、要設(shè)身處地為別人著想
2.單項選擇題德國人在談判的過程中按照計劃表一步步地去實現(xiàn),這份計劃表包括()
A、交易程度
B、談判的實質(zhì)問題
C、對方的意愿
D、對方要達到一個什么樣的目標
3.單項選擇題導(dǎo)致沖突的潛在區(qū)域在于()
A、完全了解自己的的動向
B、過多了解別人的動向
C、所作所為較多考慮他人的處境
D、個人了解自己而不了解他人的動向
4.單項選擇題自我教育的客觀基礎(chǔ)是()
A、樹立正確的人生觀
B、組成相互之間的思想幫助活動
C、人人都有自尊心和上進心
D、領(lǐng)導(dǎo)者能否引向積極的方向發(fā)展
5.單項選擇題讓沖突者明白是非,以團體利益為重,讓沖突者個人或局部利益服從于整體全局利益的做法是()
A、交換立場
B、折中調(diào)和
C、曉以大義
D、給沖突雙方留臺階
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最新試題
領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)綜合測評評價中心的主要評價方法不包括()。
題型:單項選擇題
順逆有度指()。
題型:單項選擇題
情境測驗包括()
題型:多項選擇題
如將未完成的工作帶回家中,可能會引起()的沖突。
題型:單項選擇題
在與老資格的同事交往時要()。
題型:單項選擇題
下面關(guān)于賞罰的做法不合理的是()。
題型:單項選擇題
哪些不是傳統(tǒng)沖突的處理方法?()
題型:單項選擇題
下面哪些不是處理沖突的模式?()
題型:單項選擇題
領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力是一種()現(xiàn)實的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力,總是存在于具體的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)活動中并通過這些活動表現(xiàn)出來。
題型:單項選擇題
越文明、越發(fā)達的國家,資歷效應(yīng)的作用越弱。
題型:判斷題