當網(wǎng)絡空間與現(xiàn)實空間發(fā)生相互作用的時候，衍生的各種道德問題都是與信息的產(chǎn)生.使用.傳播.占有權利的行使有關，這些權利被稱為（）。

對“職業(yè)目標的作用”理解錯誤的是（）。

（）指利用防火墻，對傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進行限制，從而防止被入侵。

（）是指以計算機.網(wǎng)絡.虛擬現(xiàn)實等構成的網(wǎng)絡環(huán)境。

在自我評價過程中形成性自我評價屬于哪個時期。（）

（）即特定組織或個人發(fā)動的有預謀地利用網(wǎng)絡并以網(wǎng)絡為手段和攻擊目標，以破壞目標所屬國的政治穩(wěn)定.經(jīng)濟安全，擾亂社會秩序，制造轟動效應為目的的恐怖活動，是恐怖主義向信息技術領域擴張的產(chǎn)物。

（）指的是，由網(wǎng)絡技術帶來的人的異化。

優(yōu)秀教師的最高層次是（）。

（）是人生的一個最重要的塑造期，是個體從不成熟到成熟的過渡期，專業(yè)技術人員一般都處于精力旺盛.富于工作熱情和創(chuàng)造力。

國通過立法來提高教師的職業(yè)地位和專業(yè)性是在什么時間。（）