多項選擇題

教學評價的功能有（）

A.導向功能
B.反饋功能
C.選擇功能
D.激勵功能
E.改進功能

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單項選擇題

最早純粹關于消遣性數(shù)學問題的書籍出現(xiàn)于（）。

A.16世紀
B.17世紀
C.18世紀
D.19世紀

單項選擇題

“點到直線的垂線段叫做點到直線的距離”這一表述是錯的。因為這里混淆了“圖形”與“數(shù)量”的概念?！按咕€段”是圖形概念，“點到直線的距離”是數(shù)量概念；所以應改為“點到直線的垂線段的長度叫做點到直線的距離?！痹醣硎鲋允清e誤的，是因為它違背了數(shù)學概念的（）。

A.清晰性
B.穩(wěn)定性
C.開放性
D.可辨別性

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