A、傾訴
B、哭泣
C、運(yùn)動(dòng)
D、大笑
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A、要學(xué)生做的事,教職員躬親共做
B、要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬親共學(xué)
C、要學(xué)生守的規(guī)矩,教職員躬親共守
D、要學(xué)生完成的作業(yè),教職員先完成
A、符合按勞取酬,多勞多得的社會(huì)主義分配原則
B、違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。
C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神
D、侵犯學(xué)生的休息權(quán)
A、尊重勞動(dòng)
B、尊重知識(shí)
C、尊重人才
D、尊重創(chuàng)造
A、遺傳的影響
B、生理的因素
C、文化與環(huán)境的烙印
D、家庭的影響
A、學(xué)而時(shí)習(xí)之
B、學(xué)而不厭,誨人不倦
C、敏而好學(xué),不恥下問
D、大音稀聲,大象無形
最新試題
教育法的基本原則有()
把教師中的先進(jìn)典型加以大力宣傳,其作用是()
小學(xué)的心理健康教育可以以()為主,營(yíng)造樂學(xué)、合群的良好氛圍。
對(duì)教師的考核要注意充分聽取學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)等各方面意見,這體現(xiàn)的是()
有關(guān)義務(wù)教育階段課程設(shè)置要求的說法,錯(cuò)誤的是()
對(duì)教師"愛國(guó)守法"的具體要求是()
以下不是闡述教育工作者的職業(yè)道德規(guī)范的是()
()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。
男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某,我愛你",被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳,并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀,同時(shí)指責(zé)其"思想墮落,道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī),王老師說:這是罪證不能歸還,要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出,王老師:①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說法正確的是()
教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平()關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來。