男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某,我愛你",被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳,并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀,同時(shí)指責(zé)其"思想墮落,道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī),王老師說:這是罪證不能歸還,要交學(xué)校德育處。校長指出,王老師:
①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。
②批評(píng)的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。
③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。
④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你
認(rèn)為校長的說法正確的是()
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
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A、合情、合理、合法
B、合情、合理、不合法
C、合情、不合理、不合法
D、不合情、不合理、不合法
A、熱愛祖國,熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義
B、全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī)
C、依法履行教師職責(zé)權(quán)利
D、不得有違背黨和國家方針政策的言行
A、是對(duì)一定社會(huì)教育制度和教育活動(dòng)中倫理關(guān)系的概括和總結(jié)
B、是評(píng)判教師行為的道德準(zhǔn)則
C、體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為的約束作用
D、體現(xiàn)了教師的個(gè)人要求
A、是變相體罰學(xué)生的錯(cuò)誤方法
B、是幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的有效手段
C、是既保證學(xué)生的受教育權(quán),又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法
D、侵犯了學(xué)生的人格權(quán)
A.公正性原則
B.發(fā)展性原則
C.民主性原則
D.激勵(lì)性原則
最新試題
班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位,離其他同學(xué)有幾排位置距離,凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法()
以下不是闡述教育工作者的職業(yè)道德規(guī)范的是()
對(duì)教師的考核要注意充分聽取學(xué)生、教師、家長、學(xué)校和社會(huì)等各方面意見,這體現(xiàn)的是()
師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
人的一切心理活動(dòng)和行為的基礎(chǔ)是()
國家教委提出的"陽光體育運(yùn)動(dòng)"的含義是()
小學(xué)的心理健康教育可以以()為主,營造樂學(xué)、合群的良好氛圍。
教育法的基本原則有()
()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。
把教師中的先進(jìn)典型加以大力宣傳,其作用是()