A、遵紀守法
B、誠信為本
C、操守為重
D、誠實守信
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A、自我評議
B、他人評議
C、專家評議
D、政府評議
A、“仁”
B、“義”
C、“禮”
D、“智”
A、“誠信教育進課堂”
B、“誠信興學”
C、“誠信教育在校園”
D、“誠信立言”
A、推薦公示
B、審核公示
C、結(jié)果公示
D、過程公示
A、增強公民的榮辱感,強化榮辱觀教育
B、加強公民自尊感的培養(yǎng)
C、加強公民誠信道德教育
D、加強道德情感的培養(yǎng)
最新試題
有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究是我們對實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社會誠信建設(shè)的準繩。
學術(shù)山頭主義和學術(shù)霸權(quán)主義是學術(shù)腐敗的重要體現(xiàn)。
學術(shù)評議由單位委托本 單位學術(shù)(學位、職稱)委員會或根據(jù)需要組成專家組,專家組應(yīng)不少于5人,根據(jù)需要由案件涉及領(lǐng)域的同行科技專家、管理專家、科研倫理專家等組成。
專業(yè)技術(shù)人員可在本人研究專業(yè)無關(guān)的領(lǐng)域兼職。
學術(shù)水平是一個國家文明和社會教育發(fā)展的重要標準。
專業(yè)技術(shù)人員誠信文化建設(shè)是一項綜合推進()的系統(tǒng)工程。
對科研誠信案件的調(diào)查處理應(yīng)嚴格執(zhí)行回避制度。
“誠”是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)和普遍要求。()
下列不屬于英國利茲大學誠信制度建設(shè)的實踐做法的是()
教師和青年學生等在入學入職、職稱晉升、參與科技計劃項目等重要節(jié)點必須開展()