A、“仁”
B、“義”
C、“禮”
D、“智”
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A、“誠信教育進(jìn)課堂”
B、“誠信興學(xué)”
C、“誠信教育在校園”
D、“誠信立言”
A、推薦公示
B、審核公示
C、結(jié)果公示
D、過程公示
A、增強(qiáng)公民的榮辱感，強(qiáng)化榮辱觀教育
B、加強(qiáng)公民自尊感的培養(yǎng)
C、加強(qiáng)公民誠信道德教育
D、加強(qiáng)道德情感的培養(yǎng)
A、科學(xué)研究缺乏誠信精神
B、教書育人缺乏真誠態(tài)度
C、教學(xué)管理缺乏規(guī)則意識
D、收取紅包
A、公正
B、公平
C、公開
D、透明
最新試題
學(xué)術(shù)山頭主義和學(xué)術(shù)霸權(quán)主義是學(xué)術(shù)腐敗的重要體現(xiàn)。
學(xué)術(shù)評價重質(zhì)量輕數(shù)量是學(xué)術(shù)浮夸的“催化劑”。（）
黨的十九屆五中全會提出：“弘揚(yáng)誠信文化，推進(jìn)誠信建設(shè)?！奔訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間誠信治理，是弘揚(yáng)誠信文化、推進(jìn)誠信建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。（）
網(wǎng)絡(luò)誠信建設(shè)的發(fā)展和進(jìn)步依靠政府的力量作支撐，社會公共資源和社會民間力量可用可不用。
學(xué)術(shù)身份造假是不尊重學(xué)術(shù)、假學(xué)術(shù)、偽學(xué)術(shù)的重要表現(xiàn)。（）
職稱評審的結(jié)果由職稱評委會的專家投票表決得出。
下列不屬于英國利茲大學(xué)誠信制度建設(shè)的實(shí)踐做法的是（）
職稱評審委員會目錄由備案的人力資源社會保障部門定期向社會發(fā)布。
學(xué)術(shù)評議由單位委托本 單位學(xué)術(shù)（學(xué)位、職稱）委員會或根據(jù)需要組成專家組，專家組應(yīng)不少于5人，根據(jù)需要由案件涉及領(lǐng)域的同行科技專家、管理專家、科研倫理專家等組成。
科技部負(fù)責(zé)哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域科研誠信工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和宏觀指導(dǎo)。（）