不同的劃分標準有不同類型的壓力，正壓力和負壓力是根據(jù)（）來劃分的。

關于人際需要舒茨（W.Schutz）提出的是（）

經(jīng)常導致自我認知偏差的思考方式有（）

弗洛伊德認為，性本能發(fā)展的最后階段是（）

悲哀情緒體驗的程度取決于對象、愿望、理想的（）

個體面對壓力企圖對身體上任何受損的部分加以維護復原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個體處于適應壓力的（）

網(wǎng)絡成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡。

進入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領域都會出現(xiàn)很大的變化，包括（）和運動機能。

社會交換理論指出人們希望能夠以最小的代價來獲得最大的收益。

父母掌控孩子的一切，缺少傾聽，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。