行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）

下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”？（）

最常見的課程的縱向結(jié)構為（）。

研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）

教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）