我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。

對課程組織持社會問題取向的學者有（）。

人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）

教育理念從本質上來講與教育現實相同。（）

內容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）