A、設(shè)立根本不可能完成的目標(biāo),以激勵(lì)自己
B、自我正面暗示,排除負(fù)面暗示,用正面暗示激發(fā)自信心
C、光明思維,即思考問題要看到事物光明面,積極的心態(tài)很重要
D、綜合情緒,情緒與智力正如鳥之兩翼,可以幫人走向成功的彼岸
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A、資格描述
B、工作描述
C、崗位描述
D、職責(zé)描述
A、目標(biāo)的設(shè)置
B、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程的管理
C、行為科學(xué)管理
D、測定與評價(jià)所取得的成果
A、碰到技術(shù)難題會往后退
B、考慮問題非對即錯(cuò)、非黑即白,不會變通
C、總希望能找個(gè)好老板,好環(huán)境,舒舒服服的干一場
D、如果老板不行,就想跳槽,其實(shí)這是一種逃避
A、個(gè)人成長
B、工作自主
C、業(yè)務(wù)成就
D、金錢財(cái)富
A、人們往往不愿意做出“極好”、“極差”之類的極端評價(jià);
B、對評價(jià)對象不甚了解,難以做出準(zhǔn)確的評價(jià);
C、評價(jià)者對評價(jià)工作缺乏自信心;
D、評價(jià)要素的說明不完整,評價(jià)方法不明確;
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最新試題
目標(biāo)管理又稱為成果管理,俗稱責(zé)任制,它是在泰勒的()的基礎(chǔ)上,形成的一套管理制度。
人格主要指人所具有的與他人相區(qū)別的獨(dú)特而穩(wěn)定的思維方式和()風(fēng)格
以下哪項(xiàng)不是工作設(shè)計(jì)的基本目的?()
工作分析與崗位設(shè)置既有一定的區(qū)別,同時(shí)二者又()
專業(yè)技術(shù)人員與管理者之間的區(qū)別大致表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:()
專業(yè)技術(shù)人員的角色具有以下特點(diǎn),不包括()
據(jù)國外研究結(jié)果,專業(yè)技術(shù)人員關(guān)注的前四個(gè)因素依次為:()
邏輯能力體現(xiàn)在因果關(guān)聯(lián)邏輯、()邏輯、演繹邏輯等
口頭溝通是指()以及電話聯(lián)系等
專業(yè)技術(shù)人員如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維你認(rèn)為以下哪點(diǎn)不適合?()