A、計(jì)劃
B、行為
C、結(jié)果
D、成績(jī)
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A.工作
B.世界
C.職業(yè)
D.個(gè)人
A、持久
B、崗位
C、目標(biāo)
D、環(huán)境
A、職能式
B、軍隊(duì)式
C、指揮式
D、關(guān)系式
A、加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)者的培訓(xùn),提升其績(jī)效管理水平
B、績(jī)效考核不需要合適的工具
C、制定先進(jìn)合理的評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn),能量化的指標(biāo)盡量量化
D、通過建立績(jī)效考核申訴機(jī)制來避免考核誤差
A、該項(xiàng)工作做什么,是指從事該工作的工作活動(dòng)和工作責(zé)任
B、為何要完成該項(xiàng)工作,是指從事該項(xiàng)工作在整個(gè)組織中的作用,主要包括工作目的和工作關(guān)系
C、對(duì)企業(yè)中新設(shè)置的工作或者新企業(yè)建立所需要進(jìn)行的工作設(shè)計(jì)
D、完成該項(xiàng)工作需要哪些條件,是指完成工作活動(dòng)所需的人力和物力資源
最新試題
直線制組織結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn)是:()
認(rèn)識(shí)自己所在部門的職能和功能,即自己部門的存在價(jià)值;認(rèn)識(shí)自己崗位的()
專業(yè)技術(shù)人員在生活工作中如何正確的控制自己的情緒?()
沖突具體可以分為()
專業(yè)技術(shù)人員呈現(xiàn)的績(jī)效特征不包括?()
工作分析與崗位設(shè)置既有一定的區(qū)別,同時(shí)二者又()
由于人格具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性特征,因此人格研究者更注重()的作用
邏輯能力體現(xiàn)在因果關(guān)聯(lián)邏輯、()邏輯、演繹邏輯等
分析數(shù)據(jù)信息的過程包含哪幾個(gè)步驟()
專業(yè)技術(shù)人員與管理者之間的區(qū)別大致表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:()