A、組織準(zhǔn)備
B、資料準(zhǔn)備
C、方案準(zhǔn)備
D、文件準(zhǔn)備
E、活動(dòng)準(zhǔn)備
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、品德行為
B、情感
C、社會(huì)交往和個(gè)性發(fā)展水平
D、特長(zhǎng)
E、自我意識(shí)的發(fā)展
A、與教師交往
B、與小朋友交往
C、與客人交往
D、解決沖突
E、遵守規(guī)則
A、禮貌
B、誠(chéng)實(shí)
C、合作
D、遵守規(guī)則
E、解決沖突
A、自信心
B、獨(dú)立性
C、堅(jiān)持性
D、好勝心
E、自我認(rèn)識(shí)
A、教育方法
B、教育目標(biāo)
C、教育過(guò)程
D、教學(xué)方法
最新試題
兒童的思維處于具體形象階段，因此教師教學(xué)盡可能采用直觀形象的手段。
社會(huì)領(lǐng)域旨在塑造兒童的社會(huì)能力和人格品質(zhì)，環(huán)境的熏陶是極為重要的，兒童的社會(huì)習(xí)性往往是在潛移默化的環(huán)境影響中習(xí)得的。
1919年成立的南京鼓樓幼兒園將“使幼兒漸漸習(xí)慣于社會(huì)生活，并練習(xí)幼兒建設(shè)本能和自發(fā)的活動(dòng)”作為教育目的。
幼兒園教師可以從社會(huì)認(rèn)知積累，社會(huì)感情熏陶，社會(huì)行為培養(yǎng)三個(gè)方面去設(shè)計(jì)目標(biāo)。
兒童生活中的每一件事情都可以成為教育的內(nèi)容。
積極的、正向的、肯定的評(píng)價(jià)更容易被幼兒所接受，同時(shí)也使他們?cè)谟鋹偟男木持袑W(xué)習(xí)正確的言行。
科學(xué)區(qū)是兒童觀察，探索自然奧秘所設(shè)立的區(qū)域，不同年齡段投放的材料也有所區(qū)別?？茖W(xué)區(qū)也蘊(yùn)含著重要的社會(huì)教育因素。
在幼兒園里幼兒園要對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師要對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，幼兒園管理者、教師和幼兒也進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，但教育行政部門(mén)不需要對(duì)幼兒園進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)法是社會(huì)測(cè)量法中最主要的、最常用的一種方法。
人的社會(huì)化程度越低，人的本質(zhì)內(nèi)涵就越豐富，越全面，越深刻。