電子郵件是使用較為廣泛的信息交流工具之一，它具有簡單、易用和適用面廣等特點，談?wù)勲娮余]件在教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢與局限性。

根據(jù)信息技術(shù)在整合中的不同作用，可以把信息技術(shù)與課程整合分為如下三種基本方式：第一種方式是將信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)的對象，即在信息技術(shù)課程教學(xué)中引入其他學(xué)科的課程知識第二種方式是將信息技術(shù)作為輔助教師教的教學(xué)工具第三種方式是將信息技術(shù)作為輔助學(xué)生學(xué)的學(xué)習(xí)工具。結(jié)合你在學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)與課程整合方式的應(yīng)用，談一談第二種方式在信息技術(shù)在教學(xué)中有怎樣的促進作用？

隨著網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)應(yīng)用中的不斷普及，教師從互聯(lián)網(wǎng)上收集到的教學(xué)資源也與日俱增。資源管理是對資源進得歸類、存儲、檢索與維護等操作。請結(jié)合你平時管理教學(xué)資源的經(jīng)驗，談?wù)勅绾尉W(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進行管理？

下列中哪項不屬于報道性文章特點（）

根據(jù)不同情況，侵犯著作權(quán)和鄰接權(quán)的行為人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的民事責(zé)任有（）

舉例說明教育技術(shù)在教育教學(xué)中有什么作用？

信息交流的方式和技術(shù)多種多樣，每一種方式和技術(shù)的應(yīng)用都有一定的適用條件，教有其優(yōu)勢和局限性。根據(jù)你以往的經(jīng)驗和體驗，寫出你對即時討論工具的認(rèn)識。即時討論工具軟件、適用的條件、優(yōu)勢、局限、對象、內(nèi)容

電子政務(wù)對政府管理的影響具體體現(xiàn)在（）

多媒體教學(xué)演示文稿是老師們使用最廣泛的課件類型，在多媒體教學(xué)演示文稿的制作中需要注意的事項有哪些？

教師收集與組織學(xué)習(xí)資源時，應(yīng)該注意哪些問題？