單項選擇題小學教師進行教育教學科研是（）。
A．可行的，是提高教學能力的有效途徑
B．有意義的，但對教學能力沒有提高
C．沒有必要，小學教師的主要職責是教好學生
D．當今教育界所不提倡的
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1.單項選擇題在師生沖突過程中，教師的體罰往往導致學生的（）。
A．報復
B．逃避
C．順從
D．自尊
2.單項選擇題下列哪一個不是師生關(guān)系的特點？（）
A．對象的限定性
B．關(guān)系的規(guī)范性
C．學生的被動性
D．教師的主導性
最新試題
教師的學科性知識包括（）。
題型：多項選擇題
校本研究常見的形式有：聽課、評課、集體反思、交流經(jīng)驗、教師沙龍、專家講座等。
題型：判斷題
團結(jié)協(xié)作需要教師（）。
題型：多項選擇題
（）是教師教學經(jīng)驗的積累，是指教師在實現(xiàn)教學目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之先關(guān)的知識。
題型：單項選擇題
新型教師觀提倡（）。
題型：多項選擇題
現(xiàn)代中小學教師知識結(jié)構(gòu)的特點有（）等。
題型：多項選擇題
教師教育教學過程中，出發(fā)立場是“從教出發(fā)”。
題型：判斷題
現(xiàn)代小學教師的知識結(jié)構(gòu)是（）。
題型：單項選擇題
教師也是凡人，教書就是為了謀生。
題型：判斷題
教師教育觀念如何更新？
題型：問答題