A.電子郵件發(fā)送時(shí)間短,成本低 B.不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè),交流思想,互相協(xié)作 C.反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響 D.教師可以通過(guò)電子郵件方便與多個(gè)學(xué)生交流,并且交流時(shí)所需的工作量較小
A.理解什么是力 B.了解地震的成因 C.感受環(huán)境保護(hù)的重要性 D.能夠流利背誦古詩(shī)《春曉》
A.通過(guò)探索治理酸雨的措施,理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理 B.通過(guò)學(xué)習(xí)酸雨的危害,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí) C.通過(guò)參與探究酸雨形成原因的活動(dòng),樹立科學(xué)探究精神 D.能說(shuō)出我國(guó)酸雨類型和酸雨區(qū)分布