A、知識與技能目標
B、過程與方法目標
C、情感態(tài)度價值觀目標
D、活動目標
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、初始技能與目標技能
B、一般特征與學習特征
C、學習準備和智商
D、情商與智商
A、教師利用博客發(fā)布教學通知、布置作業(yè)，書寫日常生活感悟、教學心得等日記隨筆，將教學資源上傳
B、教師根據教學資源種類和用途，將博客中收集的多種形式教學資源分類存放，也可根據日志內容不同，將博客中書寫的日志分類存放
C、教師發(fā)布具有較高的教學價值的信息和資源，吸引很多教師和學生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享
D、教師利用博客發(fā)表與學生相關的主題，組織學生對該主題進行討論收集其它教育工作者對自己的教學行為和教育理念等評價建議，通過回復這些評價建議，共同探討使自身不斷完善
A、E-mail
B、BBS
C、Blog
D、MSN
A、資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學活動提供參考價值
B、資源的格式、質量、運行環(huán)境等應符合教學要求
C、符合新課程標準，有利于激發(fā)學生的學習動機和提高學習興趣，有利于促進學生的全面發(fā)展
D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法，生動的情節(jié)，合理的構圖以及靈活的畫面等
A、"FadeIn"處理就是淡入處理，根據需要，對淡入處理的各項參數(shù)進行設置，處理后的音頻由強到弱逐漸達到音量的正常值
B、"FadeOut"處理就是淡出處理，根據需要，對淡出處理的各項參數(shù)進行設置，處理后的音頻由強到弱逐漸變?yōu)殪o音
C、"FadeIn"處理就是淡出處理，根據需要，對淡出處理的各項參數(shù)進行設置，處理后的音頻由強到弱逐漸變?yōu)殪o音
D、"FadeOut"處理就是淡入處理，根據需要，對淡入處理的各項參數(shù)進行設置，處理后的音頻由強到弱逐漸達到音量的正常值
最新試題
知識產權可分為創(chuàng)造性成果權和標記性成果權，其中標記性成果權主要是指（）
隨著網絡在教學應用中的不斷普及，教師從互聯(lián)網上收集到的教學資源也與日俱增。資源管理是對資源進得歸類、存儲、檢索與維護等操作。請結合你平時管理教學資源的經驗，談談如何網絡教學資源進行管理？
舉例說明教育技術在教育教學中有什么作用？
在SAN存儲網絡中，關于光纖通道交換機的敘述不正確的是（）。
電子郵件已經成為網絡時代人們之間相互交流的主要形式之一，請舉例說明電子郵件在教育教學中有哪些應用？（試舉3例）
學校舉行電教課評優(yōu)活動，張老師認為在這樣的課上，運用多媒體設備越多越好。而王老師則認為，多媒體看著花哨，其實大大影響了學生的理解力和想象力，還是少用為好。請你運用現(xiàn)代教育技術理論，結合自己的教學實踐，談談自己的看法。
多媒體網絡教室環(huán)境下，教師在某課的知識拓展時，讓學生通過網絡搜索資源后，要實現(xiàn)師生、生生間問題的探討，教師應選擇什么協(xié)作交流平臺？請選擇一種，結合自己的教學實踐闡述其優(yōu)點及用途。
課件制作過程中有時候需要我們自己錄音，為了提高錄音的效果，使用話筒錄音時，需要注意哪些問題？
教師收集與組織學習資源時，應該注意哪些問題？
收集學生信息的方法有哪些？分別適合于收集哪方面的信息？