A、初始技能與目標(biāo)技能
B、一般特征與學(xué)習(xí)特征
C、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和智商
D、情商與智商
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A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè),書寫日常生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆,將教學(xué)資源上傳
B、教師根據(jù)教學(xué)資源種類和用途,將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放,也可根據(jù)日志內(nèi)容不同,將博客中書寫的日志分類存放
C、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價值的信息和資源,吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客,實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享
D、教師利用博客發(fā)表與學(xué)生相關(guān)的主題,組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論收集其它教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等評價建議,通過回復(fù)這些評價建議,共同探討使自身不斷完善
A、E-mail
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最新試題
隨著網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)應(yīng)用中的不斷普及,教師從互聯(lián)網(wǎng)上收集到的教學(xué)資源也與日俱增。資源管理是對資源進(jìn)得歸類、存儲、檢索與維護(hù)等操作。請結(jié)合你平時管理教學(xué)資源的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勅绾尉W(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行管理?
電子政務(wù)對政府管理的影響具體體現(xiàn)在()
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根據(jù)不同情況,侵犯著作權(quán)和鄰接權(quán)的行為人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的民事責(zé)任有()
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