教師教育觀念作為教師所具有的一種認識現象或者心理現象，具有以下特點（）。

教師的適應不良，主要是由于外界的原因導致的。

說明少年兒童精神世界的可塑性古語的有（）。

教學認知能力是基礎，它直接影響到教師教學準備的水平，影響到教學方案設計的質量。

教師的（）是指教師在什么時候、為什么以及在何種條件下才能更好地運用原有知識、經驗開展教學的一種知識類型。

教師可以從（）等方面來評價學生，來理解新時代的人才觀。

教師專業(yè)發(fā)展目標是多方面的，所以要多手齊下。

教師要當好學習的指導者，需要（）。

教師應具有的教育觀念主要包括（）和教師觀。

國家規(guī)定的教師的法律權利、義務及教師資格制度等屬于我國關于教師的基本制度。（）