教師的學科性知識包括（）。

說明少年兒童精神世界的可塑性古語的有（）。

教師的適應不良，主要是由于外界的原因導致的。

教師的成長取決于其素質的發(fā)展變化。這個過程包括的涵義有（）。

（）是教師對自己作為一名教師的看法，即對教師的作用與角色、教師的性質、教師自身發(fā)展等方面的認識。

基礎教育的價值觀包括（）。

教師應該用發(fā)展的眼光來看學生，從各個角度來評價學生，即教師必須具有多元化的（）。

教師專業(yè)發(fā)展目標是多方面的，所以要多手齊下。

教師教育觀念作為教師所具有的一種認識現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象，具有以下特點（）。

國家規(guī)定的教師的法律權利、義務及教師資格制度等屬于我國關于教師的基本制度。（）