教師也是凡人，教書就是為了謀生。

教師的適應不良，主要是由于外界的原因?qū)е碌摹?/p>

課堂是教師的“陣地”，也是最反映教師專業(yè)水平的場合。

基礎教育的價值觀包括（）。

改進教師知識結構的現(xiàn)狀，可以采取的措施有（）。

教師的學科性知識包括（）。

現(xiàn)代小學教師的知識結構是（）。

國家規(guī)定的教師的法律權利、義務及教師資格制度等屬于我國關于教師的基本制度。（）

教學認知能力是基礎，它直接影響到教師教學準備的水平，影響到教學方案設計的質(zhì)量。

嚴謹治學需要教師（）。