測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）

在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）