A、揚(yáng)名
B、文責(zé)自負(fù)
C、記錄作者勞動(dòng)成果
D、便于讀者與作者聯(lián)系
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A、為讀者了解學(xué)術(shù)論文的主要內(nèi)容提供方便
B、為編輯部和同行審稿專家評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)論文提供方便
C、為了表達(dá)前人的研究成果
A、患職業(yè)病的
B、工作期間因犯罪或者違反治安管理傷亡的
C、醉酒導(dǎo)致傷亡的
D、自殘或者自殺的
A、理論研究型的科技論文注重理論上的推導(dǎo)和分析，必須運(yùn)用大量的數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等符號(hào)，文字晦澀難懂
B、實(shí)驗(yàn)型研究論文注重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)性、可靠性和分析的有效性，得出的結(jié)論讓讀者信服，要運(yùn)用大量的表格來對(duì)獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工整理和規(guī)范表達(dá)
C、綜述型科技論文的特點(diǎn)為“綜”、“述”“綜”就是對(duì)領(lǐng)域的研究成果、發(fā)展水平、科技動(dòng)態(tài)等資料進(jìn)行整理、選擇、歸納、總結(jié)，綜述型論文的語(yǔ)言風(fēng)格為文字?jǐn)⑹鰹橹?，包含大量的參考文獻(xiàn)
A、錄用合同
B、聘用合同
C、臨時(shí)工勞動(dòng)合同
D、正式工勞動(dòng)合同
A、禁止進(jìn)入或有限的準(zhǔn)入
B、設(shè)立技術(shù)壁壘
C、費(fèi)率控制
D、流出壁壘
最新試題
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括（）
對(duì)工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）