A.閱歷
B.能力
C.觀念
D.知識
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A.—走要選擇自己喜愛的專業(yè)而不是自己擅長的專業(yè)
B.根據(jù)自己的實際情況作出迭擇而不盲從別人
C.不一味追趕時髦專業(yè)
D.把自己的志原與未來職業(yè)聯(lián)系起來考慮
A.最輕松
B.鍛煉最大
C.實現(xiàn)人生價值最大
D.收入最多
A.普通職員
B.聘用人員
C.在編人員
D.領(lǐng)導(dǎo)成員
A.不可衡量性原則
B.清晰性原則
C.挑戰(zhàn)性原則
D.可行性原則
A.維持現(xiàn)狀
B.促使消亡
C.大力提倡
D.幫助成長
最新試題
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
在工作重新設(shè)計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
組織根據(jù)各個員工的特長、興趣與愛好不同，進行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
在工作重新設(shè)計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計方法稱為（）
組織發(fā)展的重點不包括（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
建立培訓(xùn)機構(gòu)和聘請專職教師指的是（）
導(dǎo)師計劃的功能包括（）