A.職業(yè)錨與能力、動機、價值觀互動
B.職業(yè)錨在實趺中選擇、認識、強化
C.職業(yè)錨有助于職業(yè)定位
D.職業(yè)錨是不可能変化的
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A.個人
B.社會
C.組織
D.取位
A.職業(yè)生涯準備期
B.職讓生涯穩(wěn)寶期
C.取業(yè)生涯選擇期
D.職業(yè)生涯適應期
A.獎勵是依法進行的
B.獎勵的條件是有顯著成續(xù)和貢獻
C.獎勵的主體是各級財政部門
D.獎勵的對象是工作人員或者集體
A.聘用合同期限
B.竟業(yè)限制
C.崗位名稱、類別、等級、職責任務
D.工作人員的身份信息
A.身體素質
B.能力
C.經(jīng)驗
D.工資待遇
最新試題
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關的不同側面,包括()
比較靈活,易于安排和設計,但訓練效率比較低,不能同時培訓很多人指的是()
導師計劃的功能包括()
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分,化學家、經(jīng)濟學家、數(shù)學家屬于()
組織發(fā)展的重點不包括()
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類:一類是一般開發(fā)方法,主要有()
采用一組模擬情景和模擬工作任務來對管理人員進行培訓的方法是指()
對工作和生活方面的問題提供支持,替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任,在必要時間可以作為一個緩沖帶,這是指導師計劃的()
在工作—家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領域(或家庭領域),而沒有時間參與家庭領域(或工作領域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
具有()的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質,會被吸引去從事那些包含著較多人際交往,幫助和提高別人活動內(nèi)容的職業(yè)。