A.發(fā)展戰(zhàn)略分析
B.個人自我分析
C.內(nèi)外環(huán)境分析
D.取業(yè)崗位分析
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A.固走工資制
B.崗位技能工資制
C.計時工資制
D.崗位續(xù)效工資釗
A.新加坡為社會共濟型
B.美國為國家供養(yǎng)型
C.德國和日本為個人儲蓄型
D.英國和北歐為公共福利型
A.提高專業(yè)技術(shù)人才待遇
B.增加專業(yè)技術(shù)人才數(shù)星
C.專業(yè)技術(shù)人才評價
D.專業(yè)技術(shù)人才聘用
A.工傷保險的繳費全部甶職工承擔(dān)
B.工傷保險實行行業(yè)差別費率和企業(yè)浮動黃率
C.工傷的一次性補償和長期補償相結(jié)合
D.工傷保險是強制繳納的
A.找出不同目標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系，相互促進
B.把主要目標(biāo)分解成多個循序漸進的小目標(biāo)
C.集中時間、精力和其它資源，聚焦主要目標(biāo)
D.在現(xiàn)實和理想之間建立階梯通道，拾階而上
最新試題
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
組織發(fā)展目的不包括（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
以下關(guān)于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo)，表述正確的有（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
組織根據(jù)各個員工的特長、興趣與愛好不同，進行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時培訓(xùn)很多人指的是（）
在工作重新設(shè)計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計方法稱為（）