A.外匯儲(chǔ)備
B.人均GDP
C.城鎮(zhèn)化率
D.農(nóng)業(yè)從業(yè)人員比重
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A.身心健康能力
B.學(xué)習(xí)教育能力
C.就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力
D.社會(huì)保障能力
A.消除絕對(duì)貧困
B.向污染宣戰(zhàn)
C.“創(chuàng)新戰(zhàn)役”
D.樹(shù)立國(guó)際形象
A.絕對(duì)貧困階段—溫飽階段—小康水平階段—全面建成小康社會(huì)階段—富裕(共富)階段
B.絕對(duì)貧困階段—小康水平階段—溫飽階段—全面建成小康社會(huì)階段—富裕(共富)階段
C.絕對(duì)貧困階段—溫飽階段—全面建成小康社會(huì)階段—小康水平階段—富裕(共富)階段
D.絕對(duì)貧困階段—溫飽階段—小康水平階段—富裕(共富)階段—全面建成小康社會(huì)階段
A.經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展
B.經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新綠色發(fā)展
C.人的全面發(fā)展
D.人與社會(huì)共同發(fā)展
A.“十三五”;“十二五”
B.“十一五”;“十二五”
C.“十一五”;“十二五”
D.“十二五”;“十三五”
最新試題
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括()
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來(lái)的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面,包括()
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分,化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于()
組織根據(jù)各個(gè)員工的特長(zhǎng)、興趣與愛(ài)好不同,進(jìn)行人力資源配置和開(kāi)發(fā),做到人盡其才,才盡其用,促進(jìn)員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()
組織為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化,在整個(gè)組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力,通過(guò)利用行為科學(xué)知識(shí)對(duì)組織過(guò)程進(jìn)行有計(jì)劃的干預(yù),目的是改進(jìn)和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強(qiáng)組織解決問(wèn)題的能力,這被稱為()
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力,避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為()
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是()
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()
以下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的目標(biāo),表述正確的有()