多項(xiàng)選擇題青年教師劉某通過(guò)高等教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是大學(xué)生走向社會(huì)的基本需要。于是,他在自己任教的班級(jí)進(jìn)行了一場(chǎng)轟轟烈烈的改革,既開(kāi)設(shè)專題講座,又組織專門(mén)考試,全力倡導(dǎo)和普及“學(xué)法比知識(shí)本身更重要”的學(xué)習(xí)理念。一個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生對(duì)各種學(xué)習(xí)方法,倒背如流,但是學(xué)業(yè)成績(jī)并沒(méi)有明顯的提高。你認(rèn)為,就工作而言,()是青年教師劉某的當(dāng)務(wù)之急。
A.重溫并深入理解學(xué)習(xí)策略的理論
B.切實(shí)貫徹生成性原則
C.廢除改革
D.貫徹主體性原則
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1.多項(xiàng)選擇題青年教師劉某通過(guò)高等教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是大學(xué)生走向社會(huì)的基本需要。于是,他在自己任教的班級(jí)進(jìn)行了一場(chǎng)轟轟烈烈的改革,既開(kāi)設(shè)專題講座,又組織專門(mén)考試,全力倡導(dǎo)和普及“學(xué)法比知識(shí)本身更重要”的學(xué)習(xí)理念。一個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生對(duì)各種學(xué)習(xí)方法,倒背如流,但是學(xué)業(yè)成績(jī)并沒(méi)有明顯的提高。以學(xué)習(xí)策略為內(nèi)容的教學(xué)方法,主要有()等。
A.指導(dǎo)教學(xué)
B.完形訓(xùn)練
C.合作學(xué)習(xí)
D.程序化訓(xùn)練
2.多項(xiàng)選擇題青年教師劉某通過(guò)高等教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是大學(xué)生走向社會(huì)的基本需要。于是,他在自己任教的班級(jí)進(jìn)行了一場(chǎng)轟轟烈烈的改革,既開(kāi)設(shè)專題講座,又組織專門(mén)考試,全力倡導(dǎo)和普及“學(xué)法比知識(shí)本身更重要”的學(xué)習(xí)理念。一個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生對(duì)各種學(xué)習(xí)方法,倒背如流,但是學(xué)業(yè)成績(jī)并沒(méi)有明顯的提高。這種做法違背了()原則的基本要求。
A.有效監(jiān)控
B.內(nèi)化性
C.教育性
D.生成性
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最新試題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題,這是操作評(píng)定方法。()
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根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。
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