單項選擇題大一新生張某,頭戴耳環(huán)、手臂紋身,開學(xué)第一天上課就遲到。其實,他很焦慮,很想在大學(xué)中表現(xiàn)得好一點。但是,教師對學(xué)生的遲到和怪異打扮表現(xiàn)出反感,課堂上對該生進行了嚴厲地批評;學(xué)生感到自尊心受傷,也以同樣的態(tài)度回應(yīng)教師。由此,教師認為這個學(xué)生比較叛逆、沾染了不良的習(xí)氣,對該生持否定態(tài)度,無論該生如何用心做事、學(xué)習(xí)都得不到教師的肯定;該生逐漸放棄了努力表現(xiàn)與改進的想法,與社會上不三不四的人鬼混,沾染了更多的不良習(xí)氣。該生出現(xiàn)的問題屬于()。
A.自我意識方面的問題
B.學(xué)習(xí)能力問題
C.適應(yīng)問題
D.人際交往問題
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1.多項選擇題大一新生張某,頭戴耳環(huán)、手臂紋身,開學(xué)第一天上課就遲到。其實,他很焦慮,很想在大學(xué)中表現(xiàn)得好一點。但是,教師對學(xué)生的遲到和怪異打扮表現(xiàn)出反感,課堂上對該生進行了嚴厲地批評;學(xué)生感到自尊心受傷,也以同樣的態(tài)度回應(yīng)教師。由此,教師認為這個學(xué)生比較叛逆、沾染了不良的習(xí)氣,對該生持否定態(tài)度,無論該生如何用心做事、學(xué)習(xí)都得不到教師的肯定;該生逐漸放棄了努力表現(xiàn)與改進的想法,與社會上不三不四的人鬼混,沾染了更多的不良習(xí)氣。該生出現(xiàn)的問題有()誘因。
A.教師教育方法不當(dāng)
B.學(xué)生自身行為不良
C.師生情感對立
D.學(xué)生自暴自棄
2.單項選擇題大一新生張某,頭戴耳環(huán)、手臂紋身,開學(xué)第一天上課就遲到。其實,他很焦慮,很想在大學(xué)中表現(xiàn)得好一點。但是,教師對學(xué)生的遲到和怪異打扮表現(xiàn)出反感,課堂上對該生進行了嚴厲地批評;學(xué)生感到自尊心受傷,也以同樣的態(tài)度回應(yīng)教師。由此,教師認為這個學(xué)生比較叛逆、沾染了不良的習(xí)氣,對該生持否定態(tài)度,無論該生如何用心做事、學(xué)習(xí)都得不到教師的肯定;該生逐漸放棄了努力表現(xiàn)與改進的想法,與社會上不三不四的人鬼混,沾染了更多的不良習(xí)氣。產(chǎn)生這一后果的根源是()
A.學(xué)生道德修養(yǎng)低
B.學(xué)生自我效能感缺失
C.學(xué)生學(xué)習(xí)不上進
D.教師對學(xué)生的評價