A.職業(yè)指導(dǎo)就是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，職業(yè)道德和職業(yè)能力的過程
B.升學(xué)指導(dǎo)也屬于職業(yè)指導(dǎo)
C.職業(yè)指導(dǎo)就是要負(fù)責(zé)為學(xué)生找工作
D.職業(yè)指導(dǎo)主要是提升學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力
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A.作業(yè)輔導(dǎo)
B.學(xué)習(xí)態(tài)度輔導(dǎo)
C.學(xué)習(xí)策略輔導(dǎo)
D.學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)
A.發(fā)展性咨詢與輔導(dǎo)
B.心理治療
C.適應(yīng)問題的咨詢與輔導(dǎo)
D.學(xué)習(xí)心理問題的咨詢與輔導(dǎo)
A.根本目的相同
B.基本任務(wù)相同
C.理論基礎(chǔ)相同
D.基本方法相同
A.群眾性活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.研究活動(dòng)
D.個(gè)人活動(dòng)
A.課外興趣小組
B.少先隊(duì)活動(dòng)
C.家庭作業(yè)
D.讀書報(bào)告會(huì)
最新試題
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入（）。
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標(biāo)，它是教育目的的進(jìn)一步具體化。
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
”教師能夠?qū)τ谒\(yùn)用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點(diǎn)有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價(jià)值，進(jìn)而選擇性地運(yùn)用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）
古希臘城邦斯巴達(dá)的學(xué)校主要進(jìn)行的是（）。
（）主張教育目的應(yīng)以社會(huì)要求為邏輯起點(diǎn)，主張以社會(huì)發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動(dòng)。
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。
世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動(dòng)性而提出的。（）
（）是教育的根本特性。