A.改變課程功能
B.調(diào)整課程結(jié)構(gòu)
C.精選課程內(nèi)容
D.改進(jìn)教學(xué)方式
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A.過(guò)程中進(jìn)行
B.開(kāi)始前進(jìn)行
C.結(jié)束后進(jìn)行
D.各階段中進(jìn)行
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.難度
A.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方法
B.形成性評(píng)價(jià)方法
C.定性評(píng)價(jià)方法
D.相對(duì)評(píng)價(jià)方法
A.評(píng)價(jià)的對(duì)象
B.評(píng)價(jià)的功能
C.評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
D.評(píng)價(jià)的運(yùn)用方式
A.智力測(cè)驗(yàn)
B.分等排序
C.選拔人才
D.調(diào)節(jié)改善
最新試題
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。
（）是不同級(jí)別、不同類(lèi)型、不同層次和不同專(zhuān)業(yè)教育的特定目標(biāo)，它是教育目的的進(jìn)一步具體化。
強(qiáng)調(diào)工作場(chǎng)景中真實(shí)探究，以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點(diǎn)。
（）是教育的根本特性。
在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國(guó)家和諧，所以他認(rèn)為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是（）。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展必然是一個(gè)綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過(guò)程。（）
（）不屬于實(shí)用主義教育學(xué)的觀點(diǎn)。
（）不屬于當(dāng)前我國(guó)教育目的的實(shí)踐中存在的問(wèn)題。
素養(yǎng)立意的教學(xué)目標(biāo)一旦知識(shí)化，就會(huì)蛻化“知識(shí)本位”教學(xué)。（）
課程即計(jì)劃，意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的總稱(chēng)。（）