A.比較系統(tǒng)的馬克思主義理論修養(yǎng)
B.精深的專業(yè)知識
C.廣博的文化基礎知識、必備的教育科學知識
D.一定的管理科學知識
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A.復雜性、創(chuàng)造性、主體性
B.連續(xù)性、廣延性、示范性
C.長期性、間接性
D.主導性、創(chuàng)新性
A.搞好教學
B.做好家長工作
C.做好思想品德教育工作
D.關心學生的身體和生活，關心他們的全面發(fā)展
A.教育行政機構
B.教育內(nèi)容
C.教育方式
D.教育手段
A.教育者
B.教育行政機構
C.受教育者
D.教育影響
A.童年期
B.少年期
C.青年初期
D.青年中期
最新試題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入（）。
在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認為教育的基本內(nèi)容應該是（）。
母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。
課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。（）
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動，這主要是受到了（）因素的影響。
（）不屬于實用主義教育學的觀點。
（）不是教育制度一般應包括的基本要求。
學校培養(yǎng)目標的內(nèi)容構成之一是通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。
（）不屬于陶行知的觀點。
”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用。”教師的媒介素養(yǎng)處于（）