A.興趣
B.能力
C.動(dòng)機(jī)
D.行為
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A.集中注意
B.激發(fā)興趣
C.明確目的
D.進(jìn)入課題
A.魚鱗型
B.總線型
C.環(huán)型
D.星型
A.教師是主體、學(xué)生是客體
B.學(xué)生是主體，教師是客體
C.都是主體
D.都是客體
A.文字、圖形
B.動(dòng)畫
C.具體的實(shí)物
D.程序
A.差異也是教學(xué)的資源
B.差異一定對(duì)教學(xué)不利
C.教學(xué)無(wú)需考慮學(xué)生差異
D.分班無(wú)需考慮差異
最新試題
“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話有四個(gè)層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實(shí)民生工程，是指向追求中國(guó)夢(mèng)的具體體現(xiàn)，屬于（）
下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國(guó)家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
中國(guó)教育現(xiàn)代化模式，由原來(lái)粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
我們中小學(xué)幼兒園，對(duì)教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來(lái)的教師層次還存在很大的差距。
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)是主題單元探究課程的（）
情緒管理的第一步是（）
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱為（）
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是（）
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）