A.學(xué)生自由選擇
B.提供多次機(jī)會、雙向選擇
C.綜合評價的
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A.執(zhí)行國家課程和地方課程
B.結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要,開發(fā)或選用適合本校的課程
C.學(xué)校有權(quán)力和責(zé)任反映在實(shí)施國家課程和地方課程中所遇到的問題
A.教師對自己教學(xué)行為的分析與反思基礎(chǔ)上的教師自評為主
B.使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學(xué)水平
C.校長、教師、學(xué)生、家長共同參與評價
A.墨子
B.公孫龍
C.老子
D.孟子
A.讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能夠達(dá)到,體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的基本要求
B.著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力
C.有一定的層次性和選擇性,并開設(shè)選修課程
A.圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地
B.各種社會資源和豐富的自然資源
C.信息化課程資源
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最新試題
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動,主要包括師生互動、生生互動,不包括人機(jī)互動。
在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中,一貫堅持的思想不包括()
學(xué)生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括()
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。
下列選項(xiàng)中,衡量一個國家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,更為重要的指標(biāo)是()
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
兒童首先要確認(rèn)(),然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
情緒壓制會導(dǎo)致()的產(chǎn)生。
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
一個教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。