您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.防衛(wèi)機制對個體之激動情緒與攻擊行動具有緩和作用
B.經(jīng)常性使用防衛(wèi)機制,形成為習慣,可能使個人喪失解決問題的能力,妨礙個人潛能之發(fā)展
C.使用過度,有時反而因之制造更大、更多的問題
D.有些防衛(wèi)機制可激發(fā)個人潛能之發(fā)展
E.宏觀
A、共同的奮斗目標
B、有堅強、統(tǒng)一的領(lǐng)導
C、有統(tǒng)一的教育理念,與學生集體保持密切的聯(lián)系
D、教師個人利益與集體利益保持一致
A.自尊
B.成就
C.交往
D.物質(zhì)
E.潛在課程作為學生獲得的學習經(jīng)驗,可能是系統(tǒng)的、共通的,也可能是個別的、零碎的
A、相互關(guān)心
B、相互愛護
C、相互批評
D、相互約束
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最新試題
兒童首先要確認(),然后才能學習認知。
我們中小學幼兒園,對教師學歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
學生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括()
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。
優(yōu)化心智模式的方式指()
要讓學生學會延遲滿足的著名實驗是()
目前,我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
下列選項中,衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化,更為重要的指標是()
接收性的學習有()的時間是教師來講授事實性的知識,然后用啟發(fā)和提問的方式,幫助學生來理解知識。
()和2035年遠景規(guī)劃目標中,特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系,構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。