A.培訓(xùn)和發(fā)展
B.便利和支持
C.教育和溝通
D.教學(xué)和進(jìn)步
E.補(bǔ)選和操作
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A.加速
B.操縱和收買
C.參與
D.強(qiáng)制
E.教育和溝通
A.結(jié)構(gòu)惰性
B.安全性
C.有限的變革范圍
D.對已有權(quán)力關(guān)系的威脅
E.組群體惰性
A.習(xí)慣
B.安全感
C.對未知的恐懼
D.惰性
E.經(jīng)濟(jì)因素
A.被動的
B.堅決的
C.延后的
D.直接的
E.公開的
A.秘密的
B.延后的
C.被動的
D.含蓄的
E.公開的
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最新試題
企業(yè)一些員工面臨被裁員時,會增加相互依賴性,可能會形成一個凝聚力強(qiáng)的群體和管理層進(jìn)行談判,這是群體成員之間依賴感的()基礎(chǔ)。
通過目標(biāo)導(dǎo)向使員工出現(xiàn)利于組織目標(biāo)的優(yōu)勢動機(jī)并按組織所需要的方式行動,關(guān)于目標(biāo),以下說法不準(zhǔn)確的是()
群體成員在各自探索的階段,他們對各自承擔(dān)什么樣的角色并不清楚,也不明確知道群體的目標(biāo),這是群體的()
群體發(fā)展的震蕩階段主要表現(xiàn)為()
以下哪個不是群體行為特征的表現(xiàn)?()
群體內(nèi)的人際間產(chǎn)生沖突往往出于()等原因。
按照赫茲伯格的雙因素理論,下列屬于造成員工非常不滿的原因有()
群體決策過程中,為了避免群體極化,應(yīng)該采取以下哪種措施?()
以下不屬于基于學(xué)習(xí)方式的組織學(xué)習(xí)過程模型的是()
以下不屬于頭腦風(fēng)暴法的是()