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素質教育從本質來說,就是以提高國民素質為目標的教育,這是從教育哲學的角度在教育目的層次上對素質教育概念的一種規(guī)定。()
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從課程形態(tài)看,學校課程經歷了一個分科課程——綜合課程——分科、綜合課程——以分科課程為主這樣的演進過程。()
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素質教育整個施教過程,時刻都應讓學生那種出于真誠的理想信念和對真理追求的微弱幼芽得到環(huán)境的滋潤、呵護,鼓勵任何有普遍社會價值的獨特愿望的萌生。()
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