多項選擇題學習壓力的形成機制包括（）
A.分流教育制度
B.應試教育
C.家長期望值過高
D.文化原因
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1.多項選擇題課題的選擇主要從（）方面進行考慮，即根據(jù)課題的價值、研究的可行性、研究者自身優(yōu)勢這三條原則來進行
A.意義
B.條件
C.類型
D.途徑
2.多項選擇題中國要實現(xiàn)趕超發(fā)展，對教育的要求尤其表現(xiàn)在以下幾個方面（）
A.教育觀念的巨大轉(zhuǎn)變
B.區(qū)域教育的發(fā)展應與區(qū)域發(fā)展相輔相成
C.教育的多元化發(fā)展
D.教育系統(tǒng)需要應對三種壓力
3.多項選擇題生活方式的指標體系有兩種表現(xiàn)形式（）
A.結(jié)構(gòu)式
B.綜合式
C.文化式
D.總結(jié)式
4.單項選擇題（）強調(diào)的是教育制度本身就是一種觀念，是用現(xiàn)代的詞匯使現(xiàn)代社會的本質(zhì)、人員組織和知識合理化。現(xiàn)代教育制度不僅培養(yǎng)和分配學生，還直接影響社會
A.合法化理論
B.社會化理論
C.分配理論
D.個性化理論
5.單項選擇題在班級形成之初，（）往往是形成群體的主因
A.任務
B.座位
C.熟悉程度
D.性別
最新試題
從時間跨度上講，教師專業(yè)繼續(xù)社會化將伴隨著教師的整個職業(yè)生涯。
題型：判斷題
教學的職業(yè)地位與地理位置或被測量對象的個人特征不存在高度相關性。
題型：判斷題
在前工業(yè)社會中，生命只被劃分為未成年期和成年期兩個主要階段。
題型：判斷題
1979年，伴隨著社會學的恢復和重建，我國的教育社會學也進入了恢復重建和發(fā)展時期。
題型：判斷題
互動論經(jīng)常集中研究日常生活情景中的面對面式的互動。
題型：判斷題
迪爾凱姆主張：“當我們試圖解釋一種社會現(xiàn)象時，必須分別研究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因和它所具有的功能?！?/p>
題型：判斷題
社會學和教育社會學這兩個學科，最初都是在日本創(chuàng)立的。
題型：判斷題
主張教育社會學是教育學與社會學的中介學科的學者是厲以賢。
題型：判斷題
教育動因論強調(diào)教育對于社會變遷的潛功能。
題型：判斷題
教育對于經(jīng)濟增長既有直接貢獻，又有間接貢獻。
題型：判斷題