試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

確定勞動(dòng)簡化的根據(jù)是（）。

試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。

簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

社會(huì)平均教育收益率

教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。

分析解決我國教師工資問題的思路。