A.軀體健康
B.心理健康
C.道德健康
D.文化素養(yǎng)提高
E.社會(huì)適應(yīng)良好
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自動(dòng)化水平高
B.關(guān)注教學(xué)情景
C.審慎的問(wèn)題解決方式
D.創(chuàng)造性地解決問(wèn)題
E.靈活應(yīng)變能力
A.雙邊共時(shí)性
B.靈活結(jié)構(gòu)性
C.動(dòng)態(tài)生成性
D.靜態(tài)預(yù)成性
E.綜合滲透性
A.說(shuō)好普通話，吐字清晰、準(zhǔn)確
B.為使學(xué)生集中注意力積極思考，可采用較快語(yǔ)速
C.口頭語(yǔ)言符合學(xué)生特點(diǎn)，通俗生動(dòng)，富有幽默感
D.準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，富有教育性和啟發(fā)性
A.智慧原則
B.自我認(rèn)可原則
C.平衡原則
D.適應(yīng)原則
A.自我管理發(fā)展模式
B.合作發(fā)展模式
C.技能發(fā)展模式
D.反思模式
最新試題
對(duì)教師各方面的問(wèn)題，尤其是那些難以通過(guò)觀察、問(wèn)卷了解到的深刻的問(wèn)題，可以進(jìn)行（）。
提升教師師德修養(yǎng)水平的基本途徑方法是（）。
既承認(rèn)自己的能力和才干，又承認(rèn)自己的不利條件和不足。這是（）。
1989年WHO把健康的內(nèi)容擴(kuò)大為（）。
在師生相互理解、信賴(lài)的基礎(chǔ)上，教師產(chǎn)生了從事教育事業(yè)的使命感、充實(shí)感、自豪感，在教育工作的甘苦中找到了希望和樂(lè)趣。這是師生關(guān)系的（）。
參與式觀察是師德修養(yǎng)自我反思中（）的最有效的方式。
在教師節(jié)、春節(jié)等一些節(jié)日，部分家長(zhǎng)會(huì)在“望子成龍”“望女成鳳”的世風(fēng)影響下給教師送一些財(cái)物，希望其子女得到教師的特別關(guān)愛(ài)。這時(shí)，教師應(yīng)做到（）。
“微格教學(xué)”在教師的發(fā)展模式中屬于（）。
（）規(guī)定，教師有按時(shí)獲取工資報(bào)酬的權(quán)利。
柏林納從課堂教學(xué)解決問(wèn)題的角度總結(jié)的專(zhuān)家的特點(diǎn)有（）。