除了構(gòu)音發(fā)音困難，發(fā)展性語言障礙也在學校比較常見。

視力是指眼睛識別物體（）的能力。

超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學生。

下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。

多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。

以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。

大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚，上學時還未完全形成，影響了他們書面語的學習。

溝通障礙兒童在人際交往與社會適應(yīng)中會遇到一定的困難，具體表現(xiàn)為（）。

我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。

情緒行為障礙的評估方法包括（）。