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A.情緒反應(yīng)越來越分化
B.情緒所指向的事物不斷增加
C.情緒的自我調(diào)節(jié)能力越來越強(qiáng)
D.情緒從指向事物的表現(xiàn)到指向事物的內(nèi)在
A.重視對學(xué)前兒童進(jìn)行感官訓(xùn)練
B.給學(xué)前兒童以具體的觀察指導(dǎo)
C.給學(xué)前兒童提出明確的觀察目的和任務(wù)
D.觀察過程中,盡可能引導(dǎo)學(xué)前兒童多種感官參與認(rèn)識活動
A.增強(qiáng)兒童的安全感、自信心及探索精神
B.有助于兒童自我概念及社會性的發(fā)展
C.影響兒童同伴交往能力的高低
D.促進(jìn)兒童對新環(huán)境的適應(yīng)能力
A.歲前的學(xué)前兒童沒有內(nèi)部言語,到了學(xué)前兒童中期,內(nèi)部言語才產(chǎn)生
B.歲后,對話言語進(jìn)一步發(fā)展,不但能回答問題而且會提出問題和要求
C.歲的學(xué)前兒童已具備了學(xué)習(xí)漢語拼音的重要前提
D.到-歲時,學(xué)前兒童連貫性言語得到了發(fā)展,能用完整的句子說明上下文的邏輯關(guān)系
A.為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)直接感知和動手操作的機(jī)會
B.教學(xué)活動中突出具體性和形象性
C.提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容
D.重視培養(yǎng)學(xué)前兒童的創(chuàng)造性思維
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最新試題
學(xué)前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是()
李白在《望廬山瀑布》中對瀑布“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的描寫屬于哪種想象加工方式?()
以下哪項不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)()
在實踐活動中,為實現(xiàn)某個目標(biāo)、完成某項任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。
給我一打健康的嬰兒,在我培養(yǎng)的環(huán)境下,能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊,這是哪位學(xué)者提出的()
學(xué)前兒童主要使用的是()
小明主動打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎了小明的行為,這是()
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是()
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王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼,這運用了哪一種心理學(xué)原理()