單項選擇題

近年來,國家重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護,人們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護意識增強。如果請你寫一份“積極行動起來,保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的倡議書,應(yīng)當(dāng)運用的觀點是()
①文化遺產(chǎn)是一個國家歷史文化成就的重要標(biāo)志
②文化的多樣性是世界的基本特征
③社會實踐是文化創(chuàng)新的根本動力
④傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④


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7.問答題信息化時代,智能手機、電腦等電子產(chǎn)品成為人們生活、學(xué)習(xí)、工作的必備品,越來越多的人使用的人使用鍵盤書寫,國人漢字手寫能力呈明顯下降趨勢,尤其是青少年一代。針對這一現(xiàn)象,有人認(rèn)為“數(shù)字技術(shù)的發(fā)展使得書寫方式發(fā)生了變化,從直接書寫變成了間接書寫,間接書寫是一種簡單化的書寫,簡單化往往也等于傻瓜化,就好像照相機一樣,技術(shù)越發(fā)達(dá),文字的錄入方式就會越簡單,而簡單化在短期內(nèi)必然會造成大量的遺忘,這是科技發(fā)展的必然,很正常?!币灿腥苏J(rèn)為“漢字作為一種表意文字,在書寫的過程中潛含著民族記憶和文化烙印,蘊含著情緒浸染和生命體驗。任何一個國家的“文字”,都相當(dāng)于空氣與水。越是基礎(chǔ)的,就越容易被忽視。作為個體而言,漢字書寫容量的增加和準(zhǔn)確度的提高,不僅體現(xiàn)出文化水平的提升,更顯示出文化傳承的延續(xù)。作為社會而言,漢字手寫重視程度的提高和氛圍的濃厚,則彰顯出這個民族的文化向心力和認(rèn)同感。漢字的遺忘是不應(yīng)該的。”針對以上兩種觀點,你贊同哪一種觀點,請運用《文化生活》的知識,說明你的理由。

最新試題

請運用“傳統(tǒng)文化的繼承”的知識評析上述材料。

題型:問答題

2009年9月26日至29日,第二屆世界儒學(xué)大會在山東曲阜隆重舉行。與會專家學(xué)者進(jìn)行了主題演講、學(xué)術(shù)探討、參觀孔子誕生地尼山、參加孔子文化節(jié)開幕式和祭孔大典等活動。會議通過借助世界儒學(xué)大會這一國際化的學(xué)術(shù)研究與文化交流的高端平臺,探討儒學(xué)的現(xiàn)代價值,推進(jìn)儒學(xué)國際化的研究、交流、合作,豐富和繁榮世界文化,促進(jìn)人類社會和平、和諧發(fā)展。有人認(rèn)為,儒家思想已經(jīng)落后于時代,要實現(xiàn)中華文化的全面復(fù)興,就要丟掉這些歷史包袱。請對上述觀點進(jìn)行評析。

題型:問答題

近年來,在國際化大潮的影響和部分商家的炒作下,圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)、復(fù)活節(jié)、狂歡節(jié)等“洋節(jié)”吸引了越來越多的中國年輕人。元宵、端午、清明、七夕、重陽、中秋等中國傳統(tǒng)節(jié)日則失去了原有的光彩。幾位同學(xué)社會調(diào)查發(fā)現(xiàn),中國的傳統(tǒng)節(jié)日之所以被現(xiàn)代人所淡忘,主要是由于它們習(xí)俗的主題都是吃:中秋吃月餅,端午吃粽子,以至物質(zhì)生活豐裕后,吃顯得不再那么重要,節(jié)日因此變淡。這當(dāng)然是誤解。為此.一些有識之士發(fā)出聯(lián)合署名倡議書,號召人們維護和振興我國的傳統(tǒng)文化.運用《文化生活》的知識,談?wù)勎覀儜?yīng)如何正確對待我國的傳統(tǒng)文化。

題型:問答題

請你簡要回答影響文化發(fā)展的重要因素是哪些?

題型:問答題

隨著城鎮(zhèn)化步伐的加快,烙印著時代與民族特色的、既具有古風(fēng)古貌又有本土特質(zhì)的古村落古建筑,由于“保護性”開發(fā)遭到破壞而導(dǎo)致衰落甚至消失。專家指出,傳統(tǒng)民居等古建筑之所以成為藝術(shù)瑰寶,并不僅僅在于建筑本身,還在于其深厚的歷史文化積淀,在于其一磚一瓦、一梁一柱背后所隱藏的哪些說不完的故事。運用所學(xué)文化知識說明,怎樣才能“讓古建筑背后哪些所隱藏的故事”“一直說下去”。

題型:問答題

傳統(tǒng)文化的含義和特點是什么?

題型:問答題

圓明園是我國古代園林和建筑藝術(shù)的杰出代表,1860年被英法聯(lián)軍大肆搶劫后焚毀,現(xiàn)在是我國重要的文化遺址。20世紀(jì)80年代以來,關(guān)于圓明園遺址保護和重建方案的爭論充分展開,目前主要有原址整體復(fù)建、原址部分復(fù)建、遺址附近復(fù)建、異地重建等觀點。你贊成上述哪種觀點?請從文化教育功能和文化傳承的角度闡述你的理由。

題型:問答題

從孔子的“不患寡而患不均”、老子的“損有余而補不足”、太平天國的“無處不均勻”和康有為的《大同書》,至建國后的人民公社、“大鍋飯”,都體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化中“平均”的文化基因。在“朱門酒肉臭,路有凍死骨”的階級社會,極端貧困的人們企盼平均分享財富,企盼有尊嚴(yán)的生活,這種思想對摧毀和瓦解封建制度具有一定的推動作用,今天對我們正確處理公平與效率的關(guān)系仍有啟示和警示意義。結(jié)合材料,說明我們應(yīng)該怎樣正確對待這種傳統(tǒng)文化。

題型:問答題

運用文化生活的知識,談?wù)勀銓逃匾缘恼J(rèn)識。

題型:問答題

結(jié)合乙組探究內(nèi)容,運用《文化生活》相關(guān)知識,談?wù)劶訌娢幕z產(chǎn)保護的意義。

題型:問答題