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職業(yè)院校學生相比較普通院校學生心理偏差較為嚴重,自卑、偏執(zhí)、不服從教育,這就要求老師應提升()。
A.職業(yè)道德心理素質
B.教學心理素質
C.輔導心理素質
D.學習心理素質
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教師為了達到教學目的,通過自我意識對心理和行為進行積極自覺的調節(jié)和控制的能力是指()。
A.教師的需要
B.教師的成就動機
C.教師的性格
D.教師的自我調控能力
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單項選擇題
決定教師教學工作的意義和性質以及教師行為的自覺性、積極性和傾向性的根本因素是()。
A.教師的需要
B.教師的成就動機
C.教師的性格
D.教師的自我調控能力
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